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  理论研究 » 师资建设  
教师教育必须优先发展 2018-06-20
职教师资的专门化培养亟待加强 2018-06-12
构建多元开放的职教师资培养体系 2018-06-05
锻造乐教适教“双师型”队伍 2018-05-29
为优质师资画像 设置培养参照系 2018-05-16
以全球化视角提升职业教育师资素养 2018-04-27
职教师资培养体系须重新系统设计 2018-04-24
投入倾斜助力教师队伍建设 2018-03-20
李孝轩代表:“双师型”队伍要重能力评价 2018-03-15
迎接新时代教师队伍建设的春天 2018-03-14
这5年,教师队伍启新程 2018-03-14
全国政协委员为教师队伍建设建言献策:如何打造新时代高素质教师队伍 2018-03-13
新一轮培训推动职校教师专业发展 2017-12-05
一体化模式,职教师资培养新走向 2017-11-16
以制度规范高校职称评审权 2017-11-15
教师专业成长要过哪些“坎儿” 2017-10-12
面向国家未来的教师发展改革与创新 2017-05-04
专业地成就教师 2017-05-04
专业教师招聘难,根源在哪里 2017-05-02
高职需要“一专多能型”教师 2017-05-02
未来型大学,造就怎样的师生 2017-04-28
"二孩"来了,师资怎样了?"产假式师资缺口"如何解 2017-04-18
教育部、国家语委:力争“十三五”期间所有教师普通话水平达标 2017-04-05
加强教师队伍建设的五项重要工作 2017-04-05
泛滥的培训会何时休 2017-03-28
高校评聘教授理当术业有专攻 2017-03-21
一线教师的教学研究从哪入手 2017-03-02
回归教育本原的教师专业发展 2016-12-30
读书是教师最好的培训 2016-11-14
高校教师考评离“变脸”还有多远 2016-10-21
职校教师企业实践不能“走过场” 2016-10-17
高校教师评价改革 将突出教学业绩 2016-09-26
职业院校,卓越教师如何培养 2016-09-22
我国深化高校教师考核制度改革 克服唯学历等倾向 2016-09-21
教育部:将师德作为高校教师职称评聘等首要内容 2016-09-21
教师评价,也要分类管理 2016-09-21
加强教师队伍建设引领中国教育提质发展 2016-09-13
职业院校,卓越教师如何培养 2016-08-02
让企业成为教师专业发展的另一所大学 2016-06-14
职业院校专业教师培训能力提升的技术路径 2016-05-12
乡村职教师资建设的“五难”与“五解” 2016-03-30
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