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职校开展顶岗实习有了标准可循
发表时间:2016年10月21日 16:40:25

李澈

职校开展顶岗实习有了标准可循

——教育部职成司负责人就《职业学校专业(类)顶岗实习标准》答记者问

  日前,教育部办公厅印发《关于公布首批《职业学校专业(类)顶岗实习标准》目录的通知,公布了涉及30个专业(类)的70个顶岗实习标准。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。

  问:请介绍一下《标准》出台的背景和意义是什么?

  答:顶岗实习是专业教学的重要形式,是培养学生良好的职业道德、强化学生职业技能、提高全面素质和综合职业能力的重要环节。目前,在顶岗实习方面一直没有统一的标准要求,职业学校在组织实施顶岗实习时无标准可循,出现了实习组织不够规范、实践教学有效性不强、合作企业教学主体地位体现不够、顶岗实习岗位与所学专业契合度不高等问题,直接影响了人才培养质量的提高。

  制订《标准》主要以规范和改进实习教学组织及实施、管理为目的,进一步明确了相关专业(类)实习目标与任务、内容与要求、考核与评价等基本要求,是推进产教融合、校企协同育人,完善教育质量国家标准体系的重要措施,对于指导职业学校加强专业基本建设,科学合理地安排学生在真实生产环境下强化知识运用和技术技能训练,创新人才培养模式,提高人才培养的针对性和有用性具有十分重要的意义。

  问:能否介绍一下《标准》的主要内容与特点?

  :《标准》包括适用范围、实习目标、时间安排、实习条件、实习内容、实习成果、考核评价、实习管理和附件(包括顶岗实习任务书及实习计划、顶岗实习总结报告、顶岗实习三方协议书)等九个部分,有以下几个方面的特点:

  一是强化顶岗实习规范化管理。专业顶岗实习标准要求学校完善顶岗实习管理制度,明确学校责任和实习企业责任,从确定实习目标、任务下达、计划安排、组织实施、过程监控及考核到多元成绩评定等制度、流程、规范都有明确要求。此外,顶岗实习标准还提供了顶岗实习任务书及实习计划、顶岗实习总结报告、顶岗实习三方协议书(格式协议)等规范性文件,为职业学校顶岗实习工作的规范化管理提供参考。

  二是对接职业标准和企业岗位规范。专业顶岗实习标准充分对接相关职业标准或企业岗位规范,结合生产过程和典型工作任务,合理确定实习条件、实习内容等。

  三是突出实习的职业性和针对性。顶岗实习标准规定了相对应专业的顶岗实习岗位范围,强调学生顶岗实习要进入企业真实生产环境,开展实际生产操作。

  四是注重顶岗实习学生权益保障。顶岗实习标准均把保障学生实习安全及相关权益作为重要内容,按照《职业学校学生实习管理规定》要求,对学生顶岗实习的安全保障、工作时长、工作环境、企业资质等作了明确规定,为学生安全有效进行顶岗实习提供保障。

  五是积极构建校企协同育人模式。各顶岗实习标准均对学校和企业在学生实习中的责任和义务提出了明确要求,强调要充分发挥企业的重要办学主体作用,积极推动产教融合、校企协同育人。

  :《标准》出台后,将如何推进贯彻落实?

  :《标准》作为职业学校加强教学基本建设和专业建设、推进教学改革、提高教育教学质量的重要规范,将作为重要指标纳入到人才培养质量评价指标体系中。教育部要求各级教育行政部门和职业学校结合本地本校实际情况,认真组织学习并参照执行,切实规范并加强职业学校学生实习教学、管理和服务。下一步,我们还将继续推进职业学校其他专业(类)顶岗标准的研制工作。(中国教育报记者 李澈)

(来源:中国教育新闻网—中国教育报2016年07月29日)

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