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就业是高校“转型”的支点
发表时间:2014年05月26日 11:50:05

  据媒体报道,国家教育部的改革方向已经明确:国家普通高等院校1200所学校中,将有600多所转向职业教育,转型的大学本科院校正好占高校总数的50%。

  时下临近大学生毕业季,学生就业又到了躁动不安的时节。今年全国高校毕业生727万,比去年增加28万,毕业生就业形势更加严峻。而春节过后,全国多省份的企业老板又度过了纠结无奈的几个月,忍受着技工荒。现在看来,这种“大学生过剩”与“技工严重缺乏”冰火两重天的反差格局,就会慢慢地得以改变。

  600多所地方本科院校转型职业教育,显然有助于其发挥原有优势,集中精力办好职业教育,进而提高我国职业教育的整体实力,也能通过良性竞争改变目前职业教育“闭门造车”、“纸上谈兵”的现状,更好地迎合市场需求来培养人才,改变目前大量大学毕业生找不到专业适口的工作,而企业急需的技术工种却无人应聘的尴尬局面。

  另一方面,本科转型职业教育面临的最大困难,依然是社会对职业教育的歧视。转变人才观念,消除社会歧视是当前的第一要务,也只有解决好了这个问题,才能解决职业教育学校的生源问题。如果家长不愿意送子女读职业学校,职业教育也将行之不远。社会对职业教育的偏见不是一天两天形成的,既有“学而优则仕”的传统思想的影响,也有对技术技能型人才不够重视、不够尊重的社会现实原因,要消除自然也不是一天两天的事。

  当下,我们需要尽全力为“职教”正名,校正“职教”理念。要做到:加大职教对强国意义的宣传,牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,消除“职教歧视”,促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围;出台优惠政策,充分肯定职教毕业生的社会价值并提高其工薪水平,激发年轻人学习职业技能的积极性;创新职业教育模式,打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,使人们认识到学习技术与拿大学文凭没什么不一样;提高职业技术教师的准入资格和福利待遇;引导、支持社会力量兴办职业教育,等等。

  提升职业教育的层次和地位,是一个明确的信号,目标是培养数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,为广大年轻人打开通向成功成才的大门。这无论是对提高“中国制造”的品质,还是促进社会阶层流动和社会公平,都功莫大焉。还愿职业教育的春天早点来到。

(来源:东北新闻网 2014-05-26)

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