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创品牌:从精品专业开始(潘光)
发表时间:2005年06月28日 14:07:44

                                           创品牌:从精品专业开始

                                                                (潘光)



      伴随着高等教育的跨越式发展,我国高等职业教育事业突飞猛进,一个具有中国特色和充满生机活力的高职教育体系初步形成。由于我国高职教育的历史还很短,目前被社会广泛认可的具有整体品牌形象的高职院校还不多见。因此,从打造精品专业开始,真正办出高职特色,是提高高职整体办学质量的切实之路。只有更多的专业成为了精品专业,品牌院校才能形成,才能办出让人民满意的高等职业教育。
 
  近年,教育部在全国高职高专院校开展了专业教学改革试点工作,在415个部级教学改革试点专业基础上,批准了62个专业为第一批国家级高职高专精品专业建设项目。
 
  怎样把专业做成精品?
 
  首先,是以社会需求为导向设置专业。精品专业注重对社会和行业背景进行分析,根据社会或行业需要,进行专业结构的调整,使专业的特色更为鲜明,更加贴近经济建设和社会发展的实际需要。
 
  其次,是以教育观念为先导创新教学。精品专业都把转变教育思想观念贯穿于教学改革的全过程,树立科学的高职教育人才观、质量观和教学观,进而改革人才培养模式,提高人才培养质量。
 
  第三,是以技术应用能力为主线突出特色。精品专业以职业岗位群的实际需要为出发点,制订专业人才培养规格和培养方案;重组课程结构,创新课程体系,突出实践教学;按照“实际、实用、实践”的原则,改革教学内容、教学方法和考核方法;重新编写适合高职特色的专业教材。因而培养模式灵活多样、职业特点更加突出,办学特色更加鲜明。
 
  第四,是紧密依托行业或企业产学研结合。精品专业除了重视校内实验室、实训中心的建设外,都与相关行业或企业签订了产学合作的协议,建立稳定的校外实训基地。建立校企合作的有效机制,专业主动为行业、企业服务,行业、企业参与教学改革的全过程。
 
  第五,是以“双师型”教师保证培养质量。精品专业都采取有力措施,提高“双师型”教师的素质和教学、科研、实践能力,并有稳定的兼职教师队伍。
 
  第六,是毕业生能学以致用,就业率高。精品专业努力提高学生就业能力,培养了大批“下得去、留得住、用得上”的合格人才。而且注重学以致用,深受社会和行业的欢迎。
 
  打造精品专业,创建高职品牌,是高等职业教育创办一流院校的基础。打造精品专业,是高等职业教育改革的亮点,也是一个创新点。搞好精品专业的建设,将对深化全国高等职业教育人才培养模式的改革起到积极的推动作用。 
 
                                                                               
(来源:《中国教育报》2004年4月29日第3版)

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