今天是2021年04月12日星期一 07:50:46
湖北省高职高专教育网、湖北职业教育网:
  栏目导航  
院校风采
通知公告
职教新闻
地方新闻
全国新闻
政策法规
地方政策
国家政策
理论研究
发展研究
教育管理
教学研究
学生工作
专业建设
师资建设
产学合作
管理经验
实训基地
案例精选
热点专栏
精品课程
示范院校
人才培养工作评估
湖北省职教工作会议
专家论坛
招生就业
科研动态
海外职教
网员单位
信息员之窗
资料下载
学报链接
全国高职高专学报研究会
武汉职业技术学院学报
武汉船舶职业技术学院学报
湖北职业技术学院学报
视频点播
湖北省高等职业教育学会
湖北省职业技术教育学会
首页浮动广告
  理论研究 » 教育管理  
长三角高职院校学前教育“抱团”向前
发表时间:2020年12月07日 15:23:33

   “长三角学前教育专业将开启战略性合作新模式,将持续提升长三角高职院校师资队伍、学生水平、科研水平,这是推动长三角一体化发展的应有之义!”合肥幼儿师范高等专科学校党委书记洪家友感慨。

  近日,长三角高职院校学前教育联盟成立。联盟由金华职业技术学院、徐州幼儿师范高等专科学校、上海思博职业技术学院和合肥幼儿师范高等专科学校发起倡议,42所长三角区域开设学前教育专业的高职院校共同成立的。

  联盟将不断加强长三角区域高职院校交流与合作,形成整体优势,突出各自特色,提高学前教育专业人才培养质量。联盟意义何在,有助于破解哪些难题?连日来,多位职业教育工作者向记者道出理解和展望。

   “学前教育是国民教育体系的重要组成部分,承载着一个城市的未来和希望。”洪家友告诉记者,将进一步探讨建立产教融合、校园合作、校校合作等互惠互赢机制,加强与国内外本科高校、职业院校和有关组织的交流,扩大联盟影响力,为我国学前教育发展和教学质量的提升探索新路。

  在徐州幼儿师范高等专科学校校长蔡飞看来,联盟应是追求创新发展的共同体,做好顶层设计很重要,再根据区域内学前教育改革发展趋势,打破行政区划阻隔,打破地域、人才、科研成果等资源壁垒,整体设计成员共同创新发展的体制机制。

  为此,他建议制定《长三角高职院校学前教育资源共享协议》《人才交流合作协议》等制度文件,建立教育教学改革成果、教学资源库、网络精品课程、科研成果的共建共享机制,建立专业教师交流互访机制、激励监督机制。

  在长期发展过程中,各校学前教育专业形成各自优势和特色。蔡飞觉得,就专业人才培养过程中的重大问题,如卓越幼儿园教师培养模式、基于互联网和人工智能的课堂教学改革、产学研用一体化等问题,联盟应该联合攻关,共享成果。

  2018年,教育部颁发师范类专业认证标准,今年,师范类专业认证已在专科层面展开。对此,蔡飞认为,专业认证决不是做材料的问题,联盟要调动资源,根据学前教育专业认证标准,全方位重塑学前教育专业人才培养体系,开展联合攻关。

  他同时表示,高职院校学前教育专业社会服务能力与水平还有欠缺。因此,联盟有必要协同开展社会服务的交流与合作。比如根据当地的政策环境,创办好附属幼儿园和幼教集团,思考建立学前教育融合教育中心,直接服务当地学前教育。

   “与其隔三差五参观交流,还不如让合作制度化、常态化,让先进更先进,后进学先进。”合肥幼儿师范高等专科学校学前教育系主任孙诚持有相同观点。联盟成立前,他跟着调研团去另外3所联盟发起高校调研过,他觉得,江浙沪学校“以学前教育为龙头,拓展相关专业,打造综合性教学”的模式应借鉴学习。

   “之前,安徽省有学前教育联盟,吸纳中、高职、部分本科院校和幼儿园加入其中。现在,长三角伙伴们如果能经常性联动,对各自发展都有好处。合作不仅局限于搭建平台,还应聚焦课题研究、社会服务等方面。”他补充道。

   “之前,和省内外一些幼师高专学校联系较多,联盟成立后,能加强和开设学前教育专业的高职院校的交流,可以融合各家优势,给人才培养带来更多突破可能,也期待可以承办后续的活动。”宁波幼儿师范高等专科学校副校长董刚认为,联盟内各高校可以聚焦共同感兴趣的领域、主题,带着问题去研究,商讨如何克服痛点,如人才培养质量提升问题、教学和实践无缝对接问题、保障学生高质量就业问题等,真正做到对症下药。

  董刚特别提到,联盟应发挥聚合作用,让长三角地区走上教师、园长岗位的学前教育毕业生,接受入职以后的优质再教育培训,达到能力再提升、知识再更新,引导他们将实践经验和院校里的研究结合,达到互补作用。

  他告诉记者,宁波幼专立足浙江,办学定位是师范性应用型高校,主打学前教育、艺术和体育教育等特色专业,联盟成立后,将有助于学校打造高水平、高质量的“学前教育专业群”,帮学校练好内功,将人才培养经验输出。“通过联盟纽带,未来,期待我们都能发挥好职能和作用,成为长三角优质幼师的培养摇篮”。

  职业教育领域一位专家指出,联盟成立只是开篇、序章,成立后的工作才是关键,应该构建公平合理、简单易行的合作规则,发起单位要调动成员单位的诚意和工作积极性,才能真正把事做成、做实。

  (中青报·中青网记者 王海涵 实习生 汪傲)

发布时间:2020-12-07

 信息来源: 《中国青年报》2020年12月07日06版

 

上一篇:积极构建职业教育第三方评价机制
下一篇:“你负责成长 我负责引路”——聚焦常州工业职业技术学院“校领导思享荟”
指导单位:湖北省教育厅职成处 湖北省高等教育学会 湖北省职业技术教育学会 湖北省高职教育学会
主办单位:武汉职业技术学院     联系电话:027-87767716    E-MAIL:wtczjs@126.com
技术支持:湖北华秦教育软件技术有限公司 建议在IE6以上浏览器 1024*768分辨率下浏览本站