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教育部副部长田学军:将在5-10年内推动职业教育完成三个“变”
发表时间:2019年12月06日 10:32:07
 

“赢未来:职业教育发展国际研讨会”于125在北京隆重召开,会议由中华人民共和国教育部、国务院发展研究中心指导,中国发展研究基金会、中国职业技术教育学会主办,摩根大通协办,宝马集团大中华地区支持。本次会议主题为“面向未来的职业教育发展”,旨在介绍并宣传中国职业教育发展与改革成果,探讨职业教育未来发展方向,促进国际交流与合作。

教育部副部长田学军,中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕,加拿大新驻华大使鲍达民,尼泊尔驻华大使利拉·马尼·鲍德尔,荷兰驻华大使贺伟民,新加坡驻华大使吕德耀,马来西亚教育部秘书长拿督默罕默德·噶扎里·阿巴斯,中国发展研究基金会的副理事长卢迈等嘉宾出席会议并发表精彩致辞。会议开幕式由中国发展研究基金会秘书长方晋主持。

教育部副部长田学军在致辞中表示,教育是国家富强、民族繁荣、人民幸福之本,职业教育作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是面向人类、面向全社会的教育,关乎国计民生和每个人的发展。他指出,正如本次研讨会的主题“面向未来的职业教育发展”所强调的那样,面对新一轮科技革命和产业变革带来的机遇和挑战,无论发达国家还是发展中国家都把发展职业教育,实现技能强国作为赢得主动、赢得优势、赢得未来的战略选择。

中国职业教育迎来了改革发展的春天

田学军表示,新中国成立70年来,中国经济社会发展取得举世瞩目的成就,国家面貌发生翻天覆地的变化。在这个过程中,我国的职业教育伴随着日益强大的现代产业体系而成长,不仅建成了世界上规模最大的职业教育体系,而且形成了中国特色现代职业教育体系的基本框架,成为了推动经济社会发展的重要力量。

党的十八大以来,以习近平同志为核心的中共中央高度重视职业教育,强调“职业教育肩负着培养多样化人才,传承技术技能,促进就业创业的重要职责,承担着努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才的历史重任,必须高度重视,加快发展”;强调“职业教育必须牢记人人皆可成才,并为人人尽展其才创造条件,不仅要让每个孩子享有受教育的机会,而且要让每个人都有人生出彩的机会。”

在中共中央和国务院的高度重视和大力推动下,中国职业教育走进了新时代,迎来了改革发展的春天。201811月审议通过的《国家职业教育改革实施方案》,做出了“职业教育与普通教育是两种不同类型的教育,具有同等重要地位”的重大判断。提出了一系列新的制度设计和政策举措。今年的《政府工作报告》中已向全社会释放出推动现代职业教育大改革、大发展的坚定决心和重大利好。

中国职业教育的三个转变和五个目标

田学军表示,中国将在5-10年内推动职业教育完成三个转变:一是由追求规模扩张向注重提高质量的转变;二是由参照普通教育办学模式向企业、社会参与,专业特色鲜明的类型教育转变;三是由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变。

在此基础上,还将努力实现“五个更”的目标:

一是更优质,形成按照类型教育特点办学的制度和标准体系,为学生多元成才搭建更多成长平台;

二是更全体系,建立从中职到专业学位研究生,从学历教育到职业培训的纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系;

三是更高质量,能够有效促进充分就业,扩大中等收入群体,服务国家经济社会发展;

四是更有活力,进一步激发行业、企业参与职业教育的内生动力,推动职业院校和行业企业形成命运共同体;

五是更开放,继续深化与各国教育的交流合作,为推动构建人类命运共同体做出新的更大的贡献。

当今世界正在经历百年未有之大变局,这个变局最显著的标志就是习近平主席指出的“三个前所未有”,即新兴市场国家和发展中国家的崛起速度之快前所未有,新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有,全球治理体系与国际形势变化的不适应、不对称前所未有。

面对这样的变局,群策群力、合作共赢,是各方的正确选择。顺应经济全球化的历史潮流,以更加开放的心态和举措加快经济一体化的步伐,加快培养高层次技术技能人才,是进一步发展经济、改善民生、造福人类的关键举措。正如习近平主席指出的“面对全球价值链、供应链深入发展,各国经济深度融合的发展大势,中国开放的大门只会越开越大。”

完善中国特色职业教育制度是重中之重

他强调,对于我国职业教育来说,当务之急就是要通过完善中国特色职业教育制度,进一步增强中国现代职业教育体系的内外协调性和适应性。对内使之更好地与国家治理体系、现代经济体系相协调,对外使之更好地与变革中的全球治理体系,包括全球教育治理体系相适应,从而更好地促进全民终身学习和人的全面发展。

“在这个过程中,我们将继续扩大对外开放,愿与各国分享我们的做法和经验,愿与各国互学、互鉴、合作共赢。同时,也希望各国进一步深化合作,扩大合作成果,特别是要把数字经济、轨道交通、现代物流、电子商务、文化旅游、健康养老等领域,作为开展高素质技术技能人才培养合作新的增长点,不断促进各国职业教育合作向更高水平迈进,共同提高各国劳动者的素养,为推动区域经济社会可持续发展提供有利的支撑。”田学军说,让我们更加自觉地顺应各国人民对接受更高质量职业教育,获得更多职业选择机会的期待,携手奋进,开放合作,为推动各国经济社会发展和中外民心相通做出新的更大的贡献。

来源:中国教育在线

日期:2019-12-06

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