今天是2017年11月23日星期四 10:25:37
湖北省高职高专教育网、湖北职业教育网:
  栏目导航  
院校风采
通知公告
职教新闻
地方新闻
全国新闻
政策法规
地方政策
国家政策
理论研究
发展研究
教育管理
教学研究
学生工作
专业建设
师资建设
产学合作
管理经验
实训基地
案例精选
热点专栏
精品课程
示范院校
人才培养工作评估
湖北省职教工作会议
专家论坛
招生就业
科研动态
海外职教
网员单位
信息员之窗
资料下载
学报链接
全国高职高专学报研究会
武汉职业技术学院学报
武汉船舶职业技术学院学报
湖北职业技术学院学报
视频点播
湖北省高等职业教育学会
湖北省职业技术教育学会
首页浮动广告
  理论研究 » 教学研究  
创新创业教育别重“技”轻“文”
发表时间:2017年10月12日 09:19:10

创新创业教育别重“技”轻“文”

    在“大众创业,万众创新”的时代浪潮中,创新创业教育在职业院校里得到了高度重视。技能大赛、创新大赛之类的活动成为职教工作的重头戏。但具体赛事内容大多数针对的是技术技能,相比之下,文化艺术类的创新创业就显得较为“冷落”,整体上表现出重“技”轻“文”的现象。文化创新多属于精神层面,有人认为职校生文化素养不够,做不了“高大上”的东西,也不容易物化为财富。这其实是一种偏见。

    首先,我们要认识到“文创”在职业教育中不仅需要,而且也是能够有所作为的。我国的文化资源非常丰富,需要一代代人的传承,文化艺术的创新是当今创业的重要路径,其创业价值不可轻视。文创并非都是阳春白雪,小到一个富有地方特色的旅游纪念品的独特创意设计,也是文创成果,也能做出可观的产业来。只要转变旧的观念,便会发现,“文创”是职教值得精耕细作的一片沃土。

    其次,我们要像重视“技创”那样去重视“文创”。在技能大赛、创新大赛等活动中,要将文化艺术专业的技艺和创新等内容纳入进去,有针对性地制订教育计划、设计比赛规则,以“赛”促教、以“赛”促学,营造出良好的“技”“文”皆有的创新创业氛围。

    再其次,我们要重视“技创”与“文创”的互补和融合。一般来说,“技创”解决的是技术上的痛点,“文创”提供的是人们的兴奋点,文化创意借助技术的创新平台,将二者有机融合,优势互补,可以进一步提升创新项目的质量,创业之路更容易取得成功。所以,在创新创业教育中不能将“技创”与“文创”割裂开来,搞“技创”的人也可以进行“文创”,搞“文创”的人有新的技术点子,也可以参与“技创”。只有融合才能提高创新质量,学生的创新能力才能更好地得到提升。

    如果说通过之前的“技创”,开启了创新创业教育之门,那么接下来就应当重视“文创”以及“技创”与“文创”相融合的教学,如此才能将职业教育的创新创业教育质量提升到一个新高度,培养出更多适应时代需求的、具备创新能力的、复合型职业技术人才。(作者:江苏省滨海中等专业学校蒋亚飞)

发布时间:2017-10-10

来源:中国教育新闻网-中国教育报

 

 

上一篇:“特色”应是自然而然
下一篇:“互联网+课程”要做到三个融合
指导单位:湖北省教育厅职成处 湖北省高等教育学会 湖北省职业技术教育学会 湖北省高职教育学会
主办单位:武汉职业技术学院     联系电话:027-87767716    E-MAIL:wtczjs@126.com
技术支持:湖北华秦教育软件技术有限公司 建议在IE6以上浏览器 1024*768分辨率下浏览本站