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从传统文化中寻找灵感
发表时间:2017年04月07日 16:46:34

——中职生职业素养教育小记

刘焕泉

   中职生的职业素养与其文化底蕴成正比。但是,在承载着提高中职生文化水平重任的公共基础课教学课堂上,不少学生却如坐针毡。课堂上如此,课下、晚自习更别指望他们用文化来修养自己。

   借助中国传统文化的智慧,或许能够找到破解难题的金钥匙。

   对上一局

   “老师,让我们对上一局?我们期待很久了。”晚自习刚走进汽修班教室,学生们就兴奋地邀请我。

   “好,我奉陪!”学生们一邀请,我也有些迫不及待了。

   对局开始,教室霎时静了下来。攻卒跳马、移炮出车,下棋的学生沉稳睿智、有条不紊,其他学生则屏气凝神、紧盯棋盘。对到紧张处,学生们的分析头头是道、争论此起彼伏。什么“英雄联盟”“穿越火线”,让一切网游走开吧,和同学、和老师对上一局,这才是“王者荣耀”。

   竟然主动对网络游戏说“不”,这是咋回事?

   中职生没有海量的作业、没有山大的压力,课余时间相对充足。但是,大部分中职生却在网络游戏、百无聊赖中打发着课余时间,有学生甚至在网游中迷失自我、身心俱损,让教师心痛。怎样帮助学生从网游中脱出身来,有效利用课余时间特别是晚自习来提升自身素养,的确是很多中职教师当前面临的一个棘手、紧迫的问题。

   都是游戏,为什么不把传统游戏带进课堂?在论证了几个月后,我购买了两副象棋带进自己所带的班级。两周后,又添置了两副。我知道,自己的这一举措在所在学校教育教学管理中是破天荒的事情,因此我和学生约法三章:每名学生必须学会象棋;明确下象棋的两个时间段——早饭后上课前、晚饭后及晚自习;围观不得超过两人。几周的时间,一项传统游戏就在学生单调干枯的心灵荒原中复苏和发展起来了。学生坐住了,玩网络游戏的明显少了,思考与辩论代替了无聊透顶的瞎吵吵。于是,师生对弈的一幕就出现了。

   紫藤之约

   “世界读书日”这一天,我和学生共同演绎了一场历史穿越盛宴。

   藤萝架下的长凳上,学生和我一起赏析《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》,他们手捧课本,目不转睛,时而起立询问,时而高声诵读。不知不觉,两节课的时间就过去了。

   谁说中职生不爱阅读、不喜经典?对待经典,他们能够聚精会神,能够身临其境,能够有所期待就足够了,我们还奢求什么?

   当前部分中职生目标迷惘、意志不坚,一提学习就头痛,一提阅读就心烦,骨子里缺少正形鼓气提神的培养基,配制他们职业素养的“营养液”从哪里入手?

   《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》就是孔子留给我们的一堂关于职业素养、职业生涯规划的高标准示范课。捅破封闭教室的“天花板”,掐断向学生强行灌输的管道,开放一点,务实一些,学生同样会在阅读中感受到“津津有味,乃至三日不绝”的妙境。“腹有诗书气自华”,爱读书了,学生的精气神焉能不变?

   在中职生职业素养教育特别是“工匠精神”的培养与延续中,不知还有多少传统文化宝藏在等待我们挖掘利用。往哲先贤给予我们的馈赠,还有琴棋书画、五经六艺,哪一项不是职业素养教育中需要的?哪一项不是教师和学生所共适的?

   能够真正把中华传统文化的继承与创新植根到教育教学上,许多教育问题或许不再是问题。

(来源:中国教育新闻网-中国教育报2017年04月04日)

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