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  产学合作 » 案例精选  
办好新时代职业教育更好地服务经济社会
发表时间:2018年10月09日 09:16:00

 

福州职业技术学院全面贯彻落实党的十九大精神,坚持以立德树人为导向,按照现代职业教育发展的新要求,面向区域经济和行业发展需求,不断强化内涵建设,推进特色发展,在职业教育领域唱响主旋律,办好新时代的职业教育。

福州职业技术学院坐落在福州大学城,溪源江贯穿校园,两桥横跨南北校区,建筑总面积约19.14万平方米。现有教职工500多人;全日制高职在校生9000多人,各类成人学历在校生7800多人。学校2018年福建省示范性现代职业院校评估第一名,2018年福建省示范性现代职业院校5所重点建设项目院校第一位,为全国深化创新创业教育改革示范高校(全省唯一高职院校),全国毕业生就业典型经验高校,全国首家与阿里巴巴合作成立阿里巴巴大数据学院,全国首家与微软(中国)合作成立微软创新学院,全国首家与百度公司合作的高职院校,全国国防教育特色学校,全国职业院校实习管理50强,连续四届获得福建省文明校园(学校)。

服务产业转型升级构建高水平专业集群

学校主动服务福州产业结构转型升级,明晰“强化工科专业,优化现代服务业专业,培育战略性新兴产业专业”的专业发展定位。坚持“契合产业设专业、产教融合建专业、凝练特色强专业”的专业建设理念,适度超前,动态调整专业结构。围绕区域产业带和产业链,以优势特色专业为基础,形成了对接福州七个主导产业群的七个专业群,以信息化、智能化为纽带,将七个专业群链成一个新技术智能化专业集群对接“中国制造2025”产业集群。

深化校企合作引领产教深度融合

学校全面实施“政校企合作,内涵式发展”的办学理念。积极推动政府、企业、学校“三方联动”办学,成立了由市长担任理事长,分管副市长担任执行理事长,28个政府相关部门以及50多家相关行业龙头企业参与的“福州职业技术学院政校企合作办学理事会”。

●与阿里巴巴集团深度合作成立阿里巴巴大数据学院,开办大数据、云计算、人工智能、VR、物联网等专业;

●与微软(中国)有限公司采用混合所有制模式(我校占股51%),在滨海新城共同创办微软创新学院,计划在3年内为福州培养12100名大数据人才;

●与百度公司合作共建“百度云人工智能技术协同创新中心”和“百度云智学院人工智能学院”,在AI(人工智能)技术应用和高职人才培养方面开展广泛的合作;

●与苹果公司合作开展“苹果A+雏鹰”项目(我校从全国1386所高职院校中脱颖而出,成为开展该项目的8所高校之一,并承担8所高校师资培训);

●与福州市地铁公司合作开设“城市轨道运营”与“城市轨道车辆”专业,成为福州地铁公司员工培训基地;

●与东南汽车合作开设“新能源汽车技术”专业,共建“新能源汽车试制车间”公共实训基地;

●与杭州安恒信息技术有限公司(全球网络安全500强)共建“金融犯罪数据监测实训中心”“经济犯罪数据监测实训中心”;

●与福建未来信息职业教育有限公司联合成立机器人学院,为福建省培养工业4.0生力军和机器人专业现代职业技术技能人才;

●与瑞士迅达电梯福建省分公司联合相关大中专职业院校、行业协会、企事业单位等,组建成立福建省电梯职业教育集团;

 ……

聚焦区域需求创新社会服务机制

强化社会服务,构建覆盖认证培训、企业员工培训、职业技能鉴定、学历提升培训的多维度多层次培训体系。

开展开放教育、成人函授教育等学历提升培训

开展汽车维修工、电工、车工等10多个工种的职业技能鉴定培训学校牵头组建福州市职业院校联盟,提升联盟内职业院校整体水平。发挥学校省应用技术协同创新中心、技能大师工作室、科研创新团队等平台作用,以师道匠心为坚守,以名师名匠为龙头,以教学项目为载体,以研带学、以研促创、产学研创相结合,提升科研与技术服务水平。

学校勇于担任社会责任,促进社会教育公平。2009年起率先开办听障特教专业,填补了福建省高等特殊教育的空白,被列为省委、省政府为民办实事项目之一。深化“残健融合”人才培养模式,收到良好的社会反响。特教学生蛋雕作品入选由中宣部等四部委主办的迎接党的十九大“砥砺奋进的五年”大型成就展,教育部向学校发来了感谢信。

充分发挥职业教育对于精准扶贫、精准脱贫的重大促进作用。与宁夏财经职业技术学院、华南女子学院、宁德职业技术学院、闽北职业技术学院、周宁职业中专学校结对子,在党建思政、专业建设、师资队伍建设、校企合作、职业培训等方面实施精准帮扶。将帮扶工作从院校帮扶扩大到贫困地区的就业帮扶,打造“一镇、一户、一平台、一校企、一班级”五个维度,助力永泰精准扶贫。组建11支“青年红色筑梦之旅”团队,走进革命老区、贫困地区,助力精准扶贫和乡村振兴。

注重师资培养打造高素质教师队伍

学校坚持人才强校战略,实施“双引进”计划(和企业共同引进)。对接省市高层次人才引进项目,引进台湾人工智能教学团队(10个博士),努力提升师资结构和水平。注重名师培育和青年教师培养,开辟“双师型”教师、“优秀青年骨干教师”“优秀科研团队”“励园名师”“溪源学者”“最美教师”等人才培养选拔途径,拥有省级教学名师5位、省级优秀教学团队4个、省级专业带头人6位,涌现出一批全国技术能手、全国高校思想政治理论课教师影响力人物和优秀教师。

推进教学改革提高人才培养能力

学校加强校内实训基地建设,打造集“产、学、研、训、赛、考”六大功能于一体的九大实训中心、校内实训室156个。中央财政支持的高职教育实训基地2个、省财政支持的高职教育实训基地5个、现代职业教育质量提

升计划(含“以奖代补”)中央专项15个、福建省职业教育公共实训基地培育建设项目1个、福建省第一批VR/AR职业教育实训基地建设项1个、省级职业院校专业群实训基地培育项目2个、省级生产性实训基地2个、省级高职院校技能竞赛基地2个。

构建认知实习、跟岗实习、顶岗实习层层递进,课内实训与课外实践、单项实训与综合实训、课程实训与专周实训相结合的实践教学体系。实践教学课时占总课时的比例达到50%以上。创新设计“工学结合实践项目”培育与管理机制,引进真实项目,共同培养师生的实践能力和创新精神。学校连续8年获得福建省职业院校技能大赛团体一等奖,近2年获得全国职业院校技能大赛奖项30多个。技能大赛连续两年取得全国并列16和并列19的优异成绩。

学校贯彻落实国家创新驱动发展战略,构建“四层次”创新创业人才培养体系和“七位一体”创新创业实践育人体系,实现创新创业教育100%全覆盖,并融入人才培养全过程。2017年在与本科高校同台竞争下,被教育部授予“全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”称号,是福建省唯一入选的高职院校,全国1386所高职院校中仅有24所获此殊荣。近年来,学校在“互联网+”大学生创新创业大赛、中华职业教育创新创业大赛、“创青春”福建省大学生创业大赛等各类创新创业竞赛中摘金夺银,成绩位居全省高职院校前列,并多次在福建省“互联网+”大学生创新创业大赛工作总结培训会上作经验交流和专题报告,产生良好的示范效应。

加强国际合作与交流服务“一带一路”建设

学校服务国家“一带一路”建设,深化中外校校企合作办学,努力培养国际化的高素质技术技能人才。通过“引进来”办学、“招进来”留学、“请进来”学习、“送出去”学习、“走出去”办学、“派出去”教学项目建设,构建我校职业教育国际化的“三进三出”发展模式。

与澳大利亚博士山学院合作开展会计专业“3+2”专本连读;与新西兰商学院、林肯大学(林肯大学、梅西大学二选一)合作开展“3+1+1专本硕连读。与匈牙利德布勒森大学、马来西亚吉隆坡大学洽谈建设鲁班学院;与马来西亚ISBUK学院洽谈设立分校;今年面向“一带一路”沿线10个国家招收54名留学生;举办面向马来西亚吉隆坡大学教师和学生的人工智能专业培训班。建立海丝职业教育基地,配合“走出去”中国企业培养目的国本土化员工,开展专业技术技能培训;积极参与制定职业教育国际标准。

构建三全育人格局助力大学生成长成才

学校积极构建全员、全过程、全方位的育人格局,始终把解决学生思想问题与学习、生活、就业等实际问题相结合,助力学生成长成才。学校与政府部门、企业等联合举办毕业生供需见面、招聘会等,毕业生就业率保持在98%以上;全面推进大学生心理健康教育工作,为学生健康成长保驾护航。获评“福建省大学生心理健康教育工作先进机构”;建立“奖助贷减免缓”六位一体资助体系,受助贫困生达到100%;学生积极践行社会主义核心价值观,志愿者服务大型赛事服务类、社会公益类等项目,荣获第六届全国百个志愿服务先进单位。

学校强化文化育人,开展校园文化建设专题研讨,梳理“励园文化”育人体系,深化“励志成才”“匠心筑梦”“爱心奉献”三大文化主题。建立国家级非物质文化遗产(福州评话、福州伬艺)传习基地和福建曲艺教学示范基地,基地入选全国高校曲艺社团联盟理事单位。校园文化活动丰富多彩,文化艺术节、社团文化巡礼月、音乐周、体育节、励园讲坛等精品活动精彩纷呈。荣获全国第二届大学生艺术展演活动“优秀组织奖”,福职校园阳光健身跑项目成功挂牌全国高职院校体育工作首批一校一品“示范基地”。“构建励志教育体系 彰显励园文化特色”项目荣获全国高校校园文化建设优秀成果奖并入选教育部《全国职业院校校园文化优秀案例集》。

展望未来,福州职业技术学院以服务经济社会为宗旨,以促进就业为导向,稳扎稳打地开展应用型人才培育工作。下一步,学校将主动服务“福州新区”“一带一路”“自贸区建设”“中国制造2025”“互联网+”等发展战略,积极创建福建省示范性现代职业院校,努力打造省内一流、国内知名、特色鲜明的高职强校,力争建成全国优质高职院校,为建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建和福州新区的开放开发做出新贡献。

 

发布时间:2018108

信息来源:《福州日报》

 

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