郝云亮说——
我们的做法是：
一是突出企业需求。围绕企业需求培养高素质技术技能人才是职业教育的重要使命。企业需求主要在新增员工培养和在职职工培训两方面。在新增员工，即学生培养方面，学校坚持专业设置跟着产业走，课程标准跟着岗位走，教学内容跟着生产实践走，先后开设了轨道交通、新能源汽车、装配式建筑、建筑信息化、城市管廊、智能建筑等专业。同时注重以职业道德锤炼学生思想品德，以工匠精神强化学生敬业意识。在为企业职工培训方面，学校发挥区域公共实训基地、职业技能鉴定所、再就业培训定点单位作用，不断创新培训方式，实施校企双主体培训，学校年均技能培训和鉴定1万多人次，促进了企业职工素质的提升和地方经济的发展。
二是突出企业参与。推进企业全流程参与人才培养。一是建立互动机制。校企互建工作站，企业在学校设立师傅工作站、建立企业学院和实训中心，学校在企业设立教师工作站，近一半在校生实施现代学徒制培养模式。二是实施协同培养。校企双方共同制订人才培养方案、共同开发课程、共同选聘任教教师（师傅）、共同实施课堂（工场）教学。为了增强实践教学，我们引企入校，以企业“工匠之师”奠基未来“大国工匠”。三是共推技能认证。企业在学校分别建立技能认证点4个、人才培养基地10个，学校被评为国家级专业技能型人才培养培训基地，在全国、全省职业院校技能大赛上成绩卓著，共获得金牌195枚。
三是突出企业评价。职业院校办得好不好，企业最有发言权。为此，我们一是请企业评价学校办学水平，根据企业对学校毕业生能力及其发展后劲的量化评估，来衡量学校办学的能力和水平。二是由企业师傅考核学生职业技能，学生学在学校、考在企业，每个学生都要在企业车间接受工厂师傅的专业技能考核。学校有3个项目参加国家首批1+X证书制度试点。三是用科学方式测评学生综合素质，与国内知名高校合作，对学生进行职业能力综合测试，为教学提供科学、专业、精准的指导，服务学生终身发展。
新时代需要新发展。我们将深入学习贯彻习近平总书记关于“培养专业技术人才，为实体经济作支撑”等关于职业教育的重要指示，认真落实《国家职业教育改革实施方案》，依靠企业、服务企业、助力企业，校企合作共育高技能人才，围绕学生发展，强化综合素质，提升技能水平，奠基大国工匠，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人、成就每一个学生的精彩人生做出应有的贡献。
出自：微言教育
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